De acordo com Viveiro e Diniz (2009) as atividades de campo têm como função permitir com que o estudante obtenha contato direto com o ambiente

De acordo com Viveiro e Diniz (2009) as atividades de campo têm como função permitir com que o estudante obtenha contato direto com o ambiente, possibilitando o envolvimento e interação com atividades de situações reais. Assim, além de estimular a curiosidade e aguçar os sentidos, possibilita confrontar teoria e prática.

Desta forma, ao ensinar Ciências, o professor precisa ter o conhecimento de que este tem em suas mãos a oportunidade de contribuir para a tomada de decisão de seus alunos, proporcionando uma melhor compreensão acerca dos fenômenos da natureza e de como utilizar seus recursos em seu dia a dia ou na sociedade circundante.

Nesta perspectiva, e com base no texto do artigo intitulado: CONTRIBUIÇÕES DE UMA AULA DE CAMPO PARA A APRENDIZAGEM DE CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, disponível em: https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/5253e responda a seguinte questão problema: Como a aula de campo pode contribuir positivamente para o desenvolvimento da aprendizagem no ensino de Ciências nos anos iniciais do Ensino Fundamental?
Sua resposta deve ter entre 15 a 20 linhas.

ATIVIDADE 1 – PED – METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS – 53/2023