MAPA – EESP – TEORIA E PRÁTICA: DEFICIÊNCIA VISUAL – 51_2026

ATIVIDADE MAPA — PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA
Você foi contratado como professor formador para orientar docentes da Educação Básica sobre práticas
pedagógicas inclusivas voltadas a estudantes com deficiência visual (cegueira ou baixa visão). A escola
atendida apresenta o seguinte contexto:
1 estudante com baixa visão no 2º ano.
1 estudante com cegueira no 4º ano.
Professores inseguros quanto à adaptação curricular.
Uso limitado de tecnologia assistiva.
Planejamento pedagógico ainda centrado no modelo tradicional.
A coordenação solicita que você elabore um Plano de Intervenção Pedagógica Inclusiva, fundamentado
teoricamente, que possa ser aplicado na instituição ao longo de um semestre. Elabore um documento
estruturado (entre 4 e 6 páginas) contendo as seguintes seções:

1. Diagnóstico Pedagógico
   Com base no Modelo Social da Deficiência e nas categorias de barreiras previstas na Lei Brasileira de
   Inclusão (LBI, Lei n. 13.146/2015, Art. 3º), identifique e analise as principais barreiras presentes no contexto escolar descrito. Para cada barreira identificada, explique de que forma ela limita a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência visual e como o Modelo Social reorienta a compreensão dessas barreiras em relação ao Modelo Médico.
2. Fundamentação Teórica
   Explique como as contribuições de Vigotski — especialmente os conceitos de mediação pedagógica e Zona de Desenvolvimento Proximal — fundamentam a proposta de inclusão apresentada.
   Diferencie o Modelo Médico do Modelo Social da Deficiência e justifique a relevância dessa distinção para a prática docente.
3. Plano de Ação Prática
   Desenvolva propostas concretas e fundamentadas no livro da disciplina para:

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