MAPA – PED – LINGUA PORTUGUESA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO – 53/2023

O conhecimento da Língua Portuguesa é fundamental para o bom uso dela, nas mais variadas situações, por isso a escola não pode furtar-se de trabalhar dialeticamente o uso, variações e a gramática normativa. Uma prática que não precisa reproduzir modelos antiquados e conservadores, mas podem ser promovidos com muita interação e criatividade, não é verdade Monteiro Lobato?
— Agora iremos visitar o Campo de Marte onde vivem acampados os VERBOS, uma espécie muito curiosa de palavras. Depois dos Substantivos são os Verbos as palavras mais importantes da língua. Só com um Nome e um Verbo já podem os homens exprimir uma ideia. (…)

(LOBATO, Monteiro. Emília no país da gramática. Ilustrações de Osnei e Hector Gomez. São Paulo: Editora Globo, 2009, p. 39)

Refletindo sobre esse tema, a atividade MAPA será feita em três etapas.

1ª. A primeira etapa é teórica e consiste em argumentar sobre a pergunta: Qual a importância do ensino de gramática no Ensino Fundamental — anos iniciais? A sua resposta deve ter entre 8 a 12 linhas, não precisa título, deve citar no mínimo um(a) autor(a) – como citação direta ou indireta – e ser consistente.

2ª. A segunda etapa é a “mão na massa”! Imagine-se como professor(a) de uma turma do 1º ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais e você trabalhará uma história em quadrinhos que contenham um ponto gramatical que será discutido com os alunos. Porém, aqui, você criará a sua própria história em quadrinhos, manualmente ou, se preferir, com auxílio dos seguintes sites:

https://www.storyboardthat.com/
https://makebeliefscomix.com/Comix/
https://www.baixaki.com.br/download/pencil.htm
 

Lembre-se que independente de fazer manualmente ou no site a história em quadrinhos precisa ser feita por você, não pode ser copiada e tem que ter um conteúdo gramatical que será desenvolvido com os alunos posteriormente. Faça uma foto ou print (captura da tela) da história criada por você e adicione no FORMULÁRIO PADRÃO desta atividade.

3ª. A terceira etapa é a descrição do que será realizado, preenchendo os dois tópicos:

– Conteúdo gramatical trabalhado:
– Como a atividade será desenvolvida em sala de aula? (3 a 8 linhas)
 

Reflita sobre o tema, leia o material de apoio (https://www.ileel.ufu.br/anaisdosielp/wp-content/uploads/2014/11/547.pdf) e faça uma atividade dinâmica para seus alunos.

Boa atividade!

​​ATENÇÃO!

– Todos os itens solicitados deverão ser inseridos no arquivo Formulário MAPA padrão disponível no ambiente da disciplina, na pasta ARQUIVOS > MATERIAL DA DISCIPLINA.
– Mantenha a formatação do Formulário: letra Arial ou Times, tamanho 12, espaçamento 1,5 entre linhas e alinhamento das margens justificado.
​- Ao anexar a atividade, certifique-se de que está enviando o arquivo correto, pois você terá uma única oportunidade de envio e não serão aceitos trabalhos por outro canal, apenas pelo campo específico de envio no ambiente da disciplina. Sendo assim, anexe o arquivo, confira se o arquivo está correto e só então clique em FINALIZAR.
– Na utilização de citações para fundamentar seu texto, siga as normas da ABNT para citações e referências, informe a referência completa do material pesquisado ao final do seu MAPA, mesmo que seja do livro da disciplina.