Há uma razão que deve imperar sobre a fé? Para o pensamento ocidental sim.

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O que diferenciou a educação na civilização que se constitui na Europa, herdeira do pensamento
grego e romano, mas ligada as tradições culturais cristãs, é o poder da ciência e da lógica
racional. Durante a Idade Média (Séculos V a XIV), o pensamento filosófico e a educação
estavam atrelados a conciliação entre a percepção religiosa de mundo, o absoluto da
existência de Deus, e a racionalidade herdada dos clássicos filosóficos gregos. Não
podemos esquecer que entre os principais pensadores da Europa estavam Santo
Agostinho, um adepto das ideias platônicas adaptadas ao pensamento cristão, e São
Tomás de Aquino, um pensador que expressou a escolástica fundada no pensamento de
Aristóteles. Hoje, a discussão sobre o envolvimento da Igreja na formação educacional
causa controvérsia, mas foi relegado ao interesse da particularidade. Por mais que se
busque, por um pensamento educacional conservador e tradicionalista, o desejo e
interesse de retomar a fusão entre Igreja e Estado, o que levaria a educação ter que
incorporar princípios religiosos como uma política educacional, ela é hoje uma escolha
privada. No Brasil, a formação de uma política educacional passou pela liderança da
Igreja Católica. A constituição do poder no período colonial foi marcada pela presença
dos membros do clero como agentes do Estado e da justificativa do poder monárquico
estabelecido na metrópole. Esta influência da Igreja Católica na formação da educação
brasileira ainda se percebe até nossos dias. Claro que ela se enfraqueceu e não
desempenha mais o papel que teve ao longo da história, em especial, se considerarmos o Período Colonial (1530 a 1808) e o processo de transferência da Corte Portuguesa e o
Império (1808 a 1889). Porém, sempre é bom termos conhecimento dos momentos em
que a Igreja Católica teve nas mãos parte total ou substancial das diretrizes educacionais
brasileiras, conhecimento necessário para analisarmos considerações conservadoras
sobre a formação do país. Desta forma, faça uma relação entre a história da educação
brasileira e o papel da Igreja Católica nas diretrizes educacionais do país. Ressalte
algumas características e consequências desta relação entre Igreja e Educação no país.
Deve-se se construir um texto (15 a 20 linhas) explicativo, com uma descrição dos fatos
e relacioná-los com os contextos mais relevantes da presença do clero na educação do
país.