ATIVIDADE 1 – PRÁTICA PEDAGÓGICA: SABERES DIGITAIS – 51_2026

A Educação 4.0 é uma consequência da Indústria 4.0, também chamada de Quarta Revolução Industrial, que é um termo designado para indicar um novo modelo de produção em fábricas inteligentes, as quais utilizam recursos inovadores nos processos.

Na Unidade 1, discutimos a evolução da indústria e as formas como a educação se reorganizou para contribuir com a formação dos sujeitos que seriam inseridos nesses novos modelos. Para além dos novos postos de trabalhos que surgem com o advento da Indústria 4.0, esse novo modelo de produzir demanda sujeitos criativos, protagonistas e inovadores.

Nessa perspectiva, a escola também precisa se adaptar e utilizar tecnologias a favor do aprendizado. Assim, a Internet das Coisas, a Inteligência ARtificial, a Machine Learning e a robótica, por exemplo, viabilizadas por abordagens educacionais, como STEAM, adentram à escola como recursos para promover as competências necessárias ao século XXI e o protagonismo do estudante.
Fonte: CORDOVA, T. Design Educacional e Inovações. Indaial: Arqué, 2023.

Considerando o material didático e as informações apresentadas, elabore um texto (de no mínimo 15 e no máximo 20 linhas) respondendo às seguintes perguntas:
Como as abordagens pedagógicas inovadoras, como STEAM, cultura maker e aprendizagem criativa, podem ser efetivamente integradas ao currículo escolar para promover o desenvolvimento das competências e do protagonismo dos estudantes no século XXI, conforme as premissas da Educação 4.0?

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