ATIVIDADE 1 – PED – LÍNGUA PORTUGUESA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO – 51/2024

O processo de ensino-aprendizagem não é simples e de mão única, por isso há diferentes correntes teóricas e metodologias que discutem e apresentam propostas para que esse processo seja o mais eficiente e significativo para o ambiente escolar.
Diante disso, surge a importante pergunta: como ensinar a língua materna na escola?
Um caminho que deve ser trilhado é partir dos gêneros textuais, pois “pelo cuidado do professor em ensinar o aluno a ultrapassar a matéria linguística do texto e a ter em conta os interlocutores envolvidos – quem fala, quem escreve e para quem”, afirma Antunes (2009, p. 88).
Não podemos conceber no século XXI o ensino da gramática pela gramática, da regra pela regra sem apresentar o real uso e significado da língua para o aluno, que já a usa.

Fonte: ANTUNES, I. Língua, texto e ensino: outra escola é possível. São Paulo: Parábola Editorial, 2009.

Partindo dessa reflexão, você deve fazer um texto dissertativo com o seguinte título: A importância dos gêneros textuais no processo de ensino-aprendizagem da língua portuguesa. Lembre-se: o texto deve ter no mínimo 15 linhas e no máximo 30 linhas. Utilize linguagem acadêmica, isto é, língua formal adequada.
Boa atividade!

​MATERIAL COMPLEMENTAR:
Disponível em: https://www.cadernosdapedagogia.ufscar.br/index.php/cp/article/view/1385. Acesso em: 12 fev. 2024.

ORIENTAÇÕES:
– Não é necessário repetir o título no Campo de Resposta. 
​- Assista ao vídeo explicativo da atividade, disponível na Sala do Café, estude pelo livro